Loftræstikerfi fyrir kennslustofur
DVUT PB EC V.2 – Loftræsting fyrir skólastofur sem fyrirbyggir myglu og bæta loftgæði
Í skólastofum safnast CO₂, raki og agnir fljótt upp. Afleiðingin er þreyta, minni einbeiting og aukin hætta á myglu. VENTS DVUT PB EC V.2 er hengjanlegt, dreifð (decentralized) varmaendurvinnslu-kerfi sem loftræstir hvert rými fyrir sig án langra rása, með mjög hárri nýtni og lágu hljóðstigi—sérlega hentugt í skólum og opinberum byggingum.

Af hverju svona kerfi skiptir máli í skólastofum
- Fyrirbyggir myglu: stöðug, stýrt loftflæði heldur raka í skefjum og dregur úr þéttingu á köldum flötum.
- Betra námsumhverfi: lægri CO₂, minna ryk og stöðug hitastýring auðvelda einbeitingu.
- Endurbætur án rása: dreifðar einingar henta vel í eldri húsum þar sem pláss og aðgengi er takmarkað.
- Orkunýting: mótstreymis varmaskipti halda hita í húsinu á veturna og nýtast í næturkælingu að sumri.
Hvað kerfið gerir – í stuttu máli
- Há nýtni: mótstreymis varmaskipti (counter-flow) með allt að mjög hárri varmaendurvinnslu (háð gerð og aðstæðum).
- EC-viftur: mikil afköst en hófleg orkunotkun og lágt hljóðstig.
- Síun: innblástur F7 (ISO ePM1 flokkur) og útblástur G4 – dregur úr fínum ögnum og frjókornum.
- Stýring: A21 stýring með Wi-Fi appi, Modbus/BMS samhæfni, vikudagsáætlun og „boost“.
- Bypass & frostvörn: sjálfvirkur bypass fyrir sumar og snjöll frostvörn til vetrarreksturs.
- Hljóðeinangruð eining: hentar kennslurýmum þar sem þörf er á rólegri loftræstingu.
Samanburðartafla – gerðir og helstu stærðir
| Gerð | Hámark loftflæði (m³/klst) | Rafafl, rafeining (W) | Varmaskiptanýtni (hámark, %) | Varmaskiptir | Síur | Stýring | Bypass | Uppsetning |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| DVUT 300 PB EC V.2 | 300 | ≈ 97 | allt að ~92% | Mótstreymis | Inn: F7 / Út: G4 | A21, Wi-Fi, Modbus | Sjálfvirkur | Hengjanleg (loft) |
| DVUT 500 PB EC V.2 | 510 | ≈ 143 | allt að ~96% | Mótstreymis | Inn: F7 / Út: G4 | A21, Wi-Fi, Modbus | Sjálfvirkur | Hengjanleg (loft) |
| DVUT 1000 PB EC V.2 | 1000 | ≈ 250 | allt að ~93% | Mótstreymis | Inn: F7 / Út: G4 | A21, Wi-Fi, Modbus | Sjálfvirkur | Hengjanleg (loft) |
Ath.: Gildi eru leiðbeinandi samkvæmt framleiðslulýsingu; raunvirði ráðast af stillingum og aðstæðum á staðnum.
Val á stærð – einföld hönnunarregla fyrir kennslurými
Almennt viðmið fyrir skólastofu er að miða við ≈ 25–30 m³/klst á hvern nemanda og ≈ 35–40 m³/klst fyrir kennara til að halda CO₂ undir viðmiðum. Dæmi: 20 nemendur + 1 kennari → ≈ 20×30 + 37 ≈ 637 m³/klst.
Samanburðartafla – nemendafjöldi vs. ráðlagt loftflæði
| Rýmisgerð / Fjöldi | Leiðbeinandi loftflæði | Algengar valkostir | Ábendingar |
|---|---|---|---|
| Lítil stof a (12–15 nem.) | ≈ 360–500 m³/klst | DVUT 300 eða DVUT 500 | DVUT 500 skilar meiri sveigjanleika og lægri viftuhlutfalli. |
| Hefðbundin stof a (16–22 nem.) | ≈ 480–700 m³/klst | DVUT 500 eða DVUT 1000 | Veldu 1000 ef rúmmál er mikið, gluggafletir stórir eða mikil efnanotkun. |
| Stór stof a / sérgreinar (23–30 nem.) | ≈ 690–1000+ m³/klst | DVUT 1000 (eða 2× DVUT 300) | Tvær smærri einingar geta bætt dreifingu og hljóðvist. |
Val á einingu ræðst einnig af hljóðkröfum, rúmmáli rýmis, opnanlegum gluggum, notkun (myndlistar-, efna- eða smíðastofur) og síuvali.
Hvernig kerfið hjálpar gegn myglu
- Stöðug loftskipti: halda hlutfallslegum raka (RH) stöðugum og undir viðmiðum þar sem mygla dafnar.
- Stöðug hitastýring: varmaendurvinnsla minnkar hættu á kuldapunkti og yfirborðskælingu.
- Síun fínagna: dregur úr agnainnihaldi sem sest í hornum og á yfirborðum og getur viðhaldið raka.
Hljóðvist – mikilvæg í kennslu
DVUT PB EC V.2 er hljóðeinangruð og nýtir EC-viftur sem skila miklu loftmagni á lágum viftuhraða. Rétt staðsetning, festing og stillt bilanmörk (set-points) tryggja rólegt rekstrarhljóð sem truflar ekki kennslu.
Stýringar og snjallvöktun
- A21 stýring: snjallforrit, vikudagsáætlun, „boost“ og þjónustuminningar (síur).
- BMS/Modbus: auðvelt að tengja í byggingastýringu.
- Aukahlutir(val): CO₂-, raka- og VOC-skynjarar sjálfvirknivæða reksturinn.
Uppsetning og viðhald
- Hengjanlegt: fest á loft eða undirbyggingu; aðeins stutt gegnumborun fyrir inn/út loft.
- Loftlokur: loka sjálfkrafa í bið til að forðast trekk og hita-/kuldatap.
- Þjónusta: greiður aðgangur að síum (G4/F7) og hreinsun.
Dæmigerð aðgerðaráætlun fyrir skóla
- Grunnmat: rýmisstærðir, ætlaður nemendafjöldi og markgildi CO₂ (t.d. < 1000 ppm).
- Val á einingu: m³/klst, hljóðkröfur, síuval (F7 fyrir ePM1).
- Staðsetning: hindra endurhringrás, tryggja þjónustuaðgengi og stutta loftleið út/inn.
- Stýringar: vikudagsáætlun, „boost“ í frímínútum, CO₂-stýring í kennslu.
- Eftirlit: regluleg síuskipti og rýni á CO₂-gögn til fínstillingar.
FAQ
Hvernig hjálpar þessi lausn við myglu og raka í skólastofum?
á köldum flötum. Fínagnasíun (t.d. ePM1 flokkur) dregur úr innflutningi svifryks og gróa.
Samtímis tryggja sjálfvirk stýring og rakaskynjun að kerfið eykur flæði þegar rakastig hækkar.
Er þetta lausn fyrir nýbyggingar eða má setja í eldri húsnæði?
endurbótum án stórra röralagna. Í nýbyggingum má hanna staðsetningu og afköst frá byrjun.
Hversu hljóðlát er reksturinn í kennslustofu?
m³/h minnkar snúningshraða og lækkar hljóð. Notið stillingu fyrir kennslutíma og hraðari
forblástur í hléum.
Sparar varmaendurvinnsla raunverulega orku?
fer aftur í innblástur. Þetta lækkar hitaþörf og rekstrarkostnað án þess að skerða loftgæði.
Hvernig er stýringu háttað (t.d. CO₂/raki)?
að setja tímastillingar, nætur- og hreinsunarham. Snjóstýring og Modbus gera tengingu við BMS.
Hver er viðhaldsþörf – hvað með síuskipti?
á ristum og sjónskoðun innri flata tryggir stöðugan árangur.
Hvað ef hávaði heyrist úr viftu eða leiðslum?
og gangstillið flæði milli rýma. Ójafnvægi milli inn- og útsogs veldur oft suði eða blæstri.
Má tengja fleiri rými við eitt tæki?
margar stofur er yfirleitt betra að nota eitt tæki á hverja stofu.
Hvernig er uppsetning í burðarvegg?
alltaf byggingarreglum og hljóð/eldvarnarkröfum.
Virkar þetta á köldum dögum án þess að blása köldu lofti?
Forhitun/stafræn stýring koma í veg fyrir ísmyndun þar sem við á.
Hvernig eru loftmagn og loftskipti valin fyrir skólastofu?
líkan sem nær þeim m³/h við lágt hljóðstig. Gengið frá góðu „make-up air“ milli rýma.
Hvað með loftræstingu yfir helgar eða á nóttunni?
án óþarfa orkunotkunar.
Er þörf á regnhlífum eða sérstökum útiristum?
að ekki skapist endurhringrás milli inn- og útblásturs.
Hvernig styðja þessi kerfi heilsueftirlit og reglur?
skólum og minnka líkur á mygluvandamálum til lengri tíma.












